رابطه کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان با خودکارآمدی بالا و پایین

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان با خودکارآمدی بالا و پایین بود. به این منظور پرسشنامه های کمال گرایی اهواز، فرسودگی تحصیلی برسو و خودکارآمدی عمومی شرر بر روی 120 نفر از دانشجویان کارشناسی دانشگاه علامه طباطبائی اجرا شد. داده ها به وسیله روش مانوا و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که رابطه کمال گرایی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان با خودکارآمدی پایین مثبت و معنادار است.